Presentazione
A scuola sono tantissime le occasioni per scrivere testi. Scrivere significa “comunicare a distanza con interlocutori diversi, registrare e organizzare dati e istruzioni, esprimere impressioni, valutazioni; produrre testi di tipo descrittivo, narrativo, argomentativo”, invenzione di storie, attività di scrittura creativa e molto altro, possono trovare una realizzazione pratica, proprio nelle attività legate alla realizzazione di un giornalino scolastico.
L’esperienza del giornalino scolastico attraverso programmi di videoscrittura o tipografia elettronica, è ormai diffusa in moltissime scuole. Le idee che ne stanno alla base derivano dalla pedagogia di Celestine Freinet che negli anni venti e trenta ha dato origine in Francia alla prima tipografia scolastica con scambio di corrispondenza.
La costruzione di un giornale rappresenta una delle attività più avvincenti per i ragazzi e allo stesso tempo una delle più ricche di potenzialità formative. Attraverso la redazione di un giornalino si vuole rendere i ragazzi protagonisti di un’attività motivante e finalizzata alla comunicazione, in cui l’atto dello scrivere viene ad assumere un reale significato comunicativo.
Inoltre il giornalino scolastico è un’importante occasione di educazione sociale, sia per i contenuti stessi di cui si viene a parlare sia per l’attività in sé. Una redazione scolastica ha per se stessa una natura “sociale”, non solo perché il prodotto è destinato ad essere letto da altri, ma anche per le caratteristiche proprie del lavoro da svolgere: per arrivare ad un prodotto finito è necessaria la collaborazione di molti.
Professoressa Anna Caporilli
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PRIMA USCITA: Sfoglia il giornalino.
SECONDA USCITA: Sfoglia il giornalino.
TERZA USCITA: Saluti.
